2025

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同情にチューニングする教育 ~鬼滅の刃 無限城編 第一章~

『鬼滅の刃』を題材に教育を語る第12弾。猗窩座編の「同情」と煉獄編の「本当の感動」を対比し、教育における感動の質を問う。
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3つの習慣づけ ~実践インタビュー⑦~

「親子は立場が非対称」と述べ、批判に対し「理解できる人とできない人がいる」と断言。コメントは学習素材として残す方針で、「分かり合えない相手とは無理に交わらなくてよい」と切り捨てた。
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35年目のラブレター ~自分の気持ちか、相手の幸福か~

35年目のラブレター』は、字が書けない寿司職人の夫が定年後、妻への感謝を込めてラブレターを書くために夜間学校に通い始める実話を基にした感動の物語。数年後、ついにラブレターを綴るも、妻の反応は思ったほど感動的ではなく。その裏に隠された、彼女の深い愛情とは―。
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倍率発表

インタビュアー一般選抜の「志願状況」が発表されましたね!大石はい。もう、この季節です。高校名学科名定員志願者数倍率唐津東普通1221401.15唐津西普通132940.71唐津商業商業・会計1411661.18唐津南生活教養22261.18...
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受験まで3週間!

インタビュアー今日が2月13日ですが、今年の受験生はどうですか?大石自習に来る生徒が多いです!毎日4時間くらい自習する生徒もいますし、ちょっと今までになかった形ですね。インタビュアーどうしてなんですかね?大石いや、ちょっと分かりません(笑)...
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3つの習慣づけ ~実践インタビュー⑥~

インタビュアー第6回目になります。前回は「子供が『対等な関係』でばかり育てられているから、『上下の立場のある社会』に適応できにくくなっている」というお話でしたね。大石はい。インタビュアー今回はそれを防ぐための、先生の塾での取り組みを教えてく...