一つの時代が終焉を迎え、新しい時代が始まろうとしています。
このことは、多くの人が感じていることだと思いますが、教育も大きく変わろうとしています。
明治時代初期に
義務教育が始まって以来、「規律」が教育のキーワードでした。
生徒は規律ある行動を求められ、規律を乱す生徒は「悪」と見なされました。
「正解」は先生が知っていて、先生の言うことをよく聞く生徒が「良い生徒」であり「優等生」だったのです。
「自分の意見」を先生にぶつける生徒は、生意気だと言って殴られた時代もありました。
敗戦後は、
規律から「自由」へと、一気に舵は切られます。
「規律」が徐々に薄まり、「自由」が段々と濃くなっていったのが、私たちの学生時代でした。
しかし学校や家庭などの「文明社会」は、「規律」で成り立っています。
この「自由な教育」の行き着いた果てに、学級崩壊や家庭崩壊が待っていたのは、当然の結末でした。
私たちは、どこで間違えたのでしょうか?
自由ではなく、自律へ。
「規律」の時代の後、「自由」ではなく、「自律」へと私たちは向かうべきだったのでしょう。
「自由」と「自律」の意味の違いを理解することは、教育の「本質」に迫ることです。
「自由」
心のままに従うこと。
「自律」
①自分の行為を主体的に規制すること。
②他からの支配、制約を受けずに、自分で立てた規範に従って行動すること。
新しい時代の教育目標は、
「自由」な子供ではなく、「自律」的な人間を育てることになります。
自分の心のまま「何をしてもよい」という「自由」な教育は、教育現場の「崩壊」を招き失敗しました。
「自由」な教育は、失敗しました。
しかし、「規律」の教育をそのまま現代に復活させるのも、時代の流れに合っていません。
先人たちも「自律」教育を求め、「規律」や「自由」教育に苦悩し、その涙の結晶である膨大な「知恵」を遺してくれました。
その知恵と涙を受け継ぎ、掛け合わせ、いよいよ「自律」の教育を生み出す時が来たのです。